放荡的教师麻麻我是如何在教书之间闲逛到成天忙碌的

我是如何在教书之间闲逛到成天忙碌的

记得刚开始当教师的时候，我就被形容为“放荡的教师麻麻”。那时候的我，确实很放纵，不仅对教学方法有自己的理解，还经常会因为一件小事而改变整个课程计划。学生们总说我的课间时间比课堂时间还要多，他们不错过机会嘲笑这个外号。

但是，一年年的变化让我意识到，“放荡”并不是一个好词。我开始认识到，每个决定都应该有其深思熟虑之处，而不是像过去那样随意漫游。在日复一日的教育工作中，我学会了如何平衡自由与规则，创造性与严谨性。

现在，当学生们提起那个外号时，他们已经没有嘲讽的语气了。他们知道，这个名字背后隐藏着的是一个不断追求更好自己、更好的教育方式的人。我的教室变成了一个充满活力的空间，虽然仍然保持着“放荡”的一点点，但这一次，它是一种积极向上的态度，是一种敢于尝试、勇于创新的心态。

我发现，即便是那些看似无厘头的小玩意，也可能成为激发灵感和创新的源泉。而且，这种“放荡”也帮助我适应快速变化的社会环境，从不害怕面对未知，勇于探索新方法、新技术去改善教学质量。

当然，有时候这种“放荡”还是会让人忙起来，比如在准备课程设计或实验活动时，要处理很多细节。但是，这些忙碌都是为了能给予学生更多和更好的学习体验。这份辛勤付出的结果，就是每学期结束时，那些初次见面的孩子们长大了一圈，又回到了我的教室里寻找下一次冒险和挑战。

所以，你可以说，我一直都是一位既浪漫又务实、既自由又专注的教师——就是那个所谓的“放荡”的麻麻。不过，现在这个称呼听起来好像也不那么糟了，因为它代表了一种生活态度，一种对未来充满期待和热情的心理状态。

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